10
Octobre
PPMS
Par Elise Chastang • Publié le 10/10/2020
Par Elise Chastang • Publié le 10/10/2020
Madame, Monsieur,
Chaque année, les écoles actualisent leur PPMS (Plan Particulier de Mise en Sureté) qui prend en compte les risques liés à des accidents majeurs d’origine naturelle ou technologique ou les risques liés à des situations d’urgence particulière (intrusion de personnes étrangères à l’école, attentats).
Cette année un exercice de type « attentat/intrusion » se déroulera le lundi 12 octobre 2020 à 9h15 pour une durée prévue de 15 minutes.
L’exécution de cet exercice consistera à :
Verrouiller les accès des locaux scolaires,
Simuler un appel aux forces de l’ordre et aux services de secours,
Simuler une barricade devant les portes des classes ou fuite,
Adopter une posture de protection (élèves et enseignants assis ou allongés),
Adopter un comportement adapté (silence absolu).
Toutes ces instructions feront l’objet d’un travail préalable avec les élèves.
Je vous remercie de contribuer à la réussite de cet exercice en expliquant aussi à votre enfant les raisons qui justifient son exécution comme cela se fait déjà très régulièrement pour les exercices d’évacuation en cas d’incendie.
Ces exercices doivent permettre aux élèves d’acquérir les bons gestes dans des situations de risque majeur quel qu’il soit.
Bien cordialement
Elise Chastang
Chaque année, les écoles actualisent leur PPMS (Plan Particulier de Mise en Sureté) qui prend en compte les risques liés à des accidents majeurs d’origine naturelle ou technologique ou les risques liés à des situations d’urgence particulière (intrusion de personnes étrangères à l’école, attentats).
Cette année un exercice de type « attentat/intrusion » se déroulera le lundi 12 octobre 2020 à 9h15 pour une durée prévue de 15 minutes.
L’exécution de cet exercice consistera à :
Verrouiller les accès des locaux scolaires,
Simuler un appel aux forces de l’ordre et aux services de secours,
Simuler une barricade devant les portes des classes ou fuite,
Adopter une posture de protection (élèves et enseignants assis ou allongés),
Adopter un comportement adapté (silence absolu).
Toutes ces instructions feront l’objet d’un travail préalable avec les élèves.
Je vous remercie de contribuer à la réussite de cet exercice en expliquant aussi à votre enfant les raisons qui justifient son exécution comme cela se fait déjà très régulièrement pour les exercices d’évacuation en cas d’incendie.
Ces exercices doivent permettre aux élèves d’acquérir les bons gestes dans des situations de risque majeur quel qu’il soit.
Bien cordialement
Elise Chastang
